|
|
|
1.Yarıyıl Ders Planı
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders Kodu
|
Ders Adı
|
T+U+L
|
Zorunlu/Seçmeli
|
AKTS
|
Grup Ders Adedi
|
Öğretim Şekli
|
|
|
04ÖZE0400
|
Danışmanlık
|
0+1+0
|
Zorunlu
|
2
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0702
|
Bütünleştirme Ortamlarında Sınıf ve Davranış Yönetimi
|
3+0+0
|
Zorunlu
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0703
|
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı
|
3+0+0
|
Zorunlu
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0704
|
Özel Eğitimde Öğretim Yöntemleri
|
3+0+0
|
Zorunlu
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0705
|
Eğitimde Araştırma Yöntemleri ve Bilim Etiği
|
3+0+0
|
Zorunlu
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0706
|
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu: Tanılama ve Müdahale
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0707
|
Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0708
|
Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Yazma Stratejileri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0709
|
Erken Çocuklukta Özel Eğitim
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0710
|
Üstün Yetenekli Öğrencilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0711
|
Özel Eğitimde Disiplinler Arası Çalışma ve İş Birliği
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0712
|
Türkiye’de ve Dünya’da Karşılaştırmalı Özel Eğitim
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0713
|
Eğitim Araştırmalarında İstatistik
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0714
|
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitimde Çağdaş Yaklaşımlar
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0715
|
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Tanılama Modelleri ve Testleri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0716
|
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ve Öğrenme Güçlüğü Bulunan Öğrencilerde Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0717
|
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Müzik Eğitiminde Pedagojik Yaklaşımlar
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0718
|
Üstün Yetenekli Çocuklarda Müziksel Gelişim ve Öğrenme
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0719
|
Öğrenme Güçlüğünde Akademik Becerilerin Desteklenmesi
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0720
|
Özel Eğitimde Aile Eğitimi
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0721
|
Risk Altındaki Çocuklar ve Çocuk Hakları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0722
|
Erken Çocuklukta Oyun ve Materyal Tasarımı
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0723
|
Özel Eğitimde Araştırma Yöntemleri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0724
|
Okulöncesi Eğitimde Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Uyarlamalar
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0725
|
Özel Eğitimde Kaynaştırma: Yaklaşımlar, Yöntemler, Teknikler
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0726
|
Erken Çocukluk Döneminde Otizmli Çocuklar ve Müziğin Üzerine Etkisi: Örnek Uygulamaları İnceleme
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0727
|
Özel Eğitimde Fen Bilgisi Öğretimi
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0728
|
Özel Eğitimde Yaratıcı Drama
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0729
|
Yaratıcılık ve Yaratıcı Düşünme
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0730
|
Özel Gereksinimli Bireylere İletişim Becerileri Kazandırma Yaklaşımları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0731
|
Üstün Zeka ve Yaratıcılık Kuramları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0732
|
Özel Eğitimde Erken Müdahale Programları
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0733
|
Otizm Spektrum Bozukluğu
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0734
|
Uygulamalı Davranış Analizi
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0735
|
Özel Eğitimde Öğretim Yöntemleri
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
04ÖZE0736
|
Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim
|
3+0+0
|
Seçmeli
|
6
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
|
|
|
Toplam AKTS
|
212
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Yarıyıl Ders Planı
|
|
|
|
|
|
|
|
Ders Kodu
|
Ders Adı
|
T+U+L
|
Zorunlu/Seçmeli
|
AKTS
|
Grup Ders Adedi
|
Öğretim Şekli
|
|
|
04ÖZE0900
|
Özel Eğitim Dönem Projesi
|
0+0+0
|
Zorunlu
|
30
|
|
Yüz Yüze
|
|
|
|
|
|
Toplam AKTS
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|